本網(wǎng)訊（通訊員：王雨鶴）2025年5月，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與產(chǎn)教融合教育改革的雙重背景下，安徽新華學院商學院依托第十一屆“挑戰(zhàn)杯”安徽省大學生課外學術科技作品競賽營銷實踐專項賽，創(chuàng)新開展“我把金寨帶回家”"助農直播實踐項目。8支學生團隊歷經(jīng)兩周實戰(zhàn)拼搏，以電商直播賦能金寨特色農產(chǎn)品上行，截至5月12日，團隊累計銷售額近萬元，在實踐課堂中書寫青春助農答卷。

自主實踐—從“課堂理論”到“田間實戰(zhàn)”

       本次賽事以“全流程實戰(zhàn)”為特色，學生團隊需自主完成組隊建章、選品策劃、短視頻制作、直播運營及線下銷售等全鏈條工作，學生運用電子商務課程所學的市場調研、供應鏈管理知識，從合作企業(yè)單位中選出金寨稻蝦米、野菜鍋巴、紅薯干等 10余款地域特色產(chǎn)品。
       在短視頻內容創(chuàng)作環(huán)節(jié)，各團隊充分展現(xiàn)創(chuàng)新活力：有的前往金寨原產(chǎn)地對合作企業(yè)負責人進行深度采訪對產(chǎn)品進行溯源考察拍攝，有的結合網(wǎng)絡熱門話題拍攝趣味助農視頻，累計產(chǎn)出優(yōu)質短視頻30余條。在直播運營環(huán)節(jié)，各團隊自主搭建直播場景，其中華園飽哥飽妹團隊創(chuàng)新利用無人直播和數(shù)字直播手段提升直播間曝光量。

（學生團隊短視頻內容）

以賽促學—打造“三位一體”育人場景

       賽事秉持“課程、競賽、社會服務”三位一體育人理念，商學院教師團隊組建專項指導教師團隊，將《電商直播實務》、《短視頻創(chuàng)意制作》、電商導師制課程等課程融入賽事指導。從直播腳本撰寫時的消費心理分析，到流量運營推廣，指導教師全程參與項目打磨，累計開展選品會、復盤會、直播預演等專項指導 20 余次，幫助學生在真實商業(yè)場景中理解“人、貨、場”的電商運營邏輯。
       “通過策劃直播活動，我真正理解了用戶畫像，不是課本上的概念，而是要去研究直播間觀眾的年齡、地域和消費習慣”。學生王同學表示，團隊在首次直播中因未精準定位目標客群導致流量轉化率低，經(jīng)指導老師點撥后調整策略，第二場直播銷售額增長 150%。這種“實踐—反饋—改進”的閉環(huán)訓練，讓學生的創(chuàng)新思維、溝通協(xié)作和問題解決能力得到系統(tǒng)性提升。

（商學院電子商務教師王雨鶴在屏幕外進行直播指導）

（學生直播助農畫面）

青春賦能—踐行高校服務社會使命

       賽事不僅是教學改革的試驗田，更是學生厚植家國情懷的實踐課堂。在與金寨農戶的深入交流中，學生們目睹了特色農產(chǎn)品“養(yǎng)在深山人未識”的困境，也感受到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略給老區(qū)帶來的變化。團隊成員主動為農戶設計標準化產(chǎn)品介紹模板，幫助搭建農產(chǎn)品溯源體系，部分學生還有賽事合作單位達成合作意向，計劃將賽事成果轉化為持續(xù)性助農行動。
       本次賽事是學院構建“產(chǎn)教融合實踐生態(tài)圈”的重要嘗試，后續(xù)將建立“助農直播人才庫”，推動賽事成果與金寨電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展長效對接，讓青春力量在鄉(xiāng)村振興一線持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。目前，賽事已進入白熱化階段，這場融合專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與社會服務的實踐賽事，不僅為金寨農產(chǎn)品插上電商翅膀，更讓“知行合一”的育人理念在服務國家戰(zhàn)略中落地生根，成為高校賦能鄉(xiāng)村振興的生動注腳。

（審核：羅振林  責任編輯：胡鴻）