本網(wǎng)訊（通訊員：黃夢(mèng)）為全面梳理現(xiàn)階段工作成效，深度剖析發(fā)展中的痛點(diǎn)難點(diǎn)，系統(tǒng)謀劃下一階段前進(jìn)路徑，近日，財(cái)會(huì)與金融學(xué)院緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，以“總結(jié)復(fù)盤(pán)明方向、凝心聚力開(kāi)新局”為主題，緊密召開(kāi)學(xué)生工作、科研工作及教學(xué)工作系列座談會(huì)。三場(chǎng)會(huì)議緊扣發(fā)展話題、靶向發(fā)力，旨在通過(guò)系統(tǒng)的座談研討為學(xué)校制定“十五五”規(guī)劃建言獻(xiàn)策，聚焦發(fā)展主線任務(wù)，凝聚起推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)能。

以教為基，探索融合創(chuàng)新、產(chǎn)教共頻的教學(xué)發(fā)展新徑

       教學(xué)工作座談會(huì)上，副院長(zhǎng)張璐、院長(zhǎng)助理李夢(mèng)旭、系主任及部分教師代表參加了此次座談會(huì)，會(huì)議由李夢(mèng)旭主持。會(huì)議圍繞“反思·共享·共進(jìn)”主題展開(kāi)，與會(huì)教師結(jié)合工作和自身發(fā)展成長(zhǎng)路徑，圍繞現(xiàn)階段教學(xué)科研情況進(jìn)行了深入的交流。針對(duì)教師們提出的問(wèn)題和建議，特別是關(guān)于AI課程建設(shè)、教育教學(xué)改革和教師成長(zhǎng)路徑方面的困惑，李夢(mèng)旭逐一進(jìn)行了詳細(xì)解答，并表示學(xué)院會(huì)全力支持教師們的教學(xué)科研工作。張璐指出，教育是“雙向奔赴”的旅程，本次座談會(huì)不僅是問(wèn)題的診斷場(chǎng)，更是智慧的孵化器，她鼓勵(lì)各位教師以開(kāi)放的心態(tài)傾聽(tīng)，以專業(yè)的態(tài)度研討，以務(wù)實(shí)的行動(dòng)落實(shí)，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

以研為鑰，探索團(tuán)隊(duì)合力、目標(biāo)導(dǎo)向的科研建設(shè)格局

       科研工作座談會(huì)上，院長(zhǎng)李光龍、全體博士教師及科研骨干教師參會(huì)，會(huì)議由副院長(zhǎng)張璐主持。與會(huì)教師結(jié)合自身科研實(shí)踐與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，圍繞四大議題各抒己見(jiàn)，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈。在科研團(tuán)隊(duì)的搭建和培育方法方面，教師們一致認(rèn)為，應(yīng)鼓勵(lì)教師加入成熟科研團(tuán)隊(duì)或牽頭組建新團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建“專家-教師-學(xué)生”三位一體的團(tuán)隊(duì)架構(gòu)，形成教學(xué)與科研相融合的良性發(fā)展格局；在碩士點(diǎn)建設(shè)的提質(zhì)路徑方面，大家提出，教師的科研成果、項(xiàng)目申報(bào)成效及人才培養(yǎng)質(zhì)量是碩士點(diǎn)建設(shè)的核心支撐，需以碩士點(diǎn)建設(shè)為牽引，反向推動(dòng)科研與教學(xué)協(xié)同提升；在青年教師科研調(diào)整和未來(lái)規(guī)劃方面，教師們分享了自身規(guī)劃，提出可依托跨校合作拓寬研究路徑，精準(zhǔn)發(fā)力專業(yè)領(lǐng)域；在項(xiàng)目申報(bào)、論文發(fā)表的實(shí)踐與阻力分析方面，教師們希望學(xué)院能進(jìn)一步優(yōu)化科研保障機(jī)制。李光龍強(qiáng)調(diào)，科研工作是學(xué)院學(xué)科建設(shè)的核心支撐，也是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障。本次座談會(huì)學(xué)院將系統(tǒng)梳理大家的訴求，制定切實(shí)可行的改進(jìn)措施，持續(xù)優(yōu)化科研生態(tài)、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)、提升服務(wù)保障水平。他鼓勵(lì)全體教師加強(qiáng)協(xié)作，以科研創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)學(xué)科發(fā)展，共同推動(dòng)碩士點(diǎn)建設(shè)再上新臺(tái)階。

以生為本，謀劃全階段、高質(zhì)量的學(xué)工發(fā)展體系

       學(xué)生工作座談會(huì)上，學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)吳山及全體學(xué)工人員參會(huì)，會(huì)議由副院長(zhǎng)黃夢(mèng)主持。會(huì)上總結(jié)復(fù)盤(pán)了現(xiàn)階段學(xué)院學(xué)生工作的現(xiàn)狀，圍繞“學(xué)風(fēng)建設(shè)”、“學(xué)生成長(zhǎng)”、“學(xué)生就業(yè)”等學(xué)生在校發(fā)展主線問(wèn)題聚焦研討，與會(huì)輔導(dǎo)員結(jié)合一線工作經(jīng)驗(yàn)積極建言獻(xiàn)策，經(jīng)充分研討，明確下一階段三大重點(diǎn)任務(wù)：一是前置化學(xué)生生涯教育，構(gòu)建“學(xué)業(yè)導(dǎo)師+輔導(dǎo)員+行業(yè)導(dǎo)師”三位一體協(xié)同育人機(jī)制，幫助學(xué)生量身定制成長(zhǎng)發(fā)展方向；二是推動(dòng)“第二課堂”與專業(yè)教育深度融合，開(kāi)展有特色、有組織、有計(jì)劃、有協(xié)同的育優(yōu)培優(yōu)工作；三是發(fā)揮產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)優(yōu)勢(shì)，完善就業(yè)信息共享與校企對(duì)接平臺(tái)，多措并舉護(hù)航學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。同時(shí)，在會(huì)議上，輔導(dǎo)員們結(jié)合個(gè)人工作現(xiàn)狀、未來(lái)成長(zhǎng)規(guī)劃、對(duì)學(xué)院及學(xué)校發(fā)展的建議與意見(jiàn)進(jìn)行發(fā)言，全體學(xué)工人員客觀的對(duì)自身工作現(xiàn)狀進(jìn)行分析并對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展樹(shù)立清晰目標(biāo)，一致表示將主動(dòng)把個(gè)人發(fā)展融入學(xué)院發(fā)展和學(xué)校發(fā)展之中，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的應(yīng)用型人才夯實(shí)思政力量。這些務(wù)實(shí)舉措將為學(xué)院學(xué)生工作的系統(tǒng)化、精細(xì)化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。吳山表示，在發(fā)展過(guò)程中，學(xué)院及學(xué)校會(huì)做好各項(xiàng)保障與支持工作；他鼓勵(lì)全體學(xué)工人員要敢于設(shè)立發(fā)展目標(biāo)，更要將目標(biāo)細(xì)化分解分步驟實(shí)施推進(jìn)；要將基礎(chǔ)工作做實(shí)打牢，更要將特色工作做出亮點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展與學(xué)生培養(yǎng)全面提質(zhì)。

       系列座談會(huì)后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)各場(chǎng)次研討成果進(jìn)行系統(tǒng)梳理、整合提煉，吳山強(qiáng)調(diào)：“三場(chǎng)座談會(huì)既是對(duì)現(xiàn)階段工作的全面‘體檢’與復(fù)盤(pán)，更是對(duì)未來(lái)五年發(fā)展的戰(zhàn)略謀劃與路徑校準(zhǔn)。教學(xué)、科研、學(xué)工工作要形成‘同頻共振’的工作格局，以教學(xué)改革為根本抓手，以科研創(chuàng)新為動(dòng)力引擎，以學(xué)生成長(zhǎng)成才為核心紐帶，共同構(gòu)建‘育人為本、特色鮮明、質(zhì)量過(guò)硬’的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。”  

       此次系列座談會(huì)的召開(kāi)，進(jìn)一步匯聚財(cái)金師生智慧、凝聚發(fā)展共識(shí)，學(xué)院將以此次會(huì)議為重要契機(jī)，將研討成果轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)方案與務(wù)實(shí)舉措，為譜寫(xiě)高素質(zhì)應(yīng)用型財(cái)會(huì)金融人才培養(yǎng)新篇章、助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的活力與動(dòng)能。

(審核：吳山 責(zé)任編輯：王佳依)